Ivani Fazenda e Fernando Hernández

    Ivani Fazenda(2003), grande estudiosa da pedagogia, exalta em suas teorias a questão da interdisciplinaridade. Segundo a estudiosa a ambiguidade é o principio norteador da interdisciplinaridade, sendo ela uma visão ampla, uma diversidade, propondo que através de uma situação e problema a solução seja encontrada nesta ambiguidade. Fazenda acredita que a metodologia do professor deve passar um ensino significativo ao aluno, e que este consiga relaciona-lo ao seu ambiente socio- cultural. O ideal para a autora é a percepção de uma ligação entre as materias.

    Também pedagogo Fernando Hernández (1998), defende a reorganização do curriculo por projetos de trabalho e não pelas disciplinas, dizendo que as diferentes fases e atividades que compõem um projeto ajudam os estudantes a desenvolver a conciência sobre o próprio processo de aprendizagem. Ele traz a teoria a transdisciplinaridade, e acredita que a escola deve ser globalizadora, formando individuos, sujeitos de sua propria hístoria. Permitindo que o aluno construa seus proprios conhecimentos. Segundo ele a transdisciplinaridade esta entre as disciplinas, pois permite que o aluno busque e construa seu proprio conhecimento. Deve-se considerar que os alunos chegam a escola com um conhecimento prévio, que precisa ser organizado e complementado.

Abordagens Educacionais

   A multidisciplinaridade e a pluridisciplinaridade foram as primeiras ideias para a escola, e segundo Piaget, a multidisciplinaridade ocorre quando "a solução de um problema torna necessário obter informação de duas ou mais ciências ou setores do conhecimento sem que as disciplinas envolvidas no processo sejam elas mesmas modificadas ou enriquecidas". A multi ou a pluri estudam uma determinada materia recorrendo a varias informações de diversas disciplinas sem que exista nenhuma relação entre elas.

   Já a interdisciplinaridade veio para fazer a quebra da divisão na escola tradicional por "disciplinas", segundo Ivani Fazenda "É tentar formar alguém a partir de tudo que você já estudou em sua vida". Então a interdisciplinaridade entende que as diciplinas tem relação umas com as outras e que os conhecimentos devem ligar-se a realidade do aluno.

   Resumindo a Interdisciplinaridade é a integração de dois ou mais componentes curriculares na construção do conhecimento.

   A interdisciplinaridade entende que na escola os alunos devem ser vistos como seres que pensam, que devem ser respeitados e que ja chegam na escola com conhecimentos prévios. Os novos profissionais da educação devem estar preparados para receber alunos que estão super ligados e avançados na tecnologia, e precisam ser estimulados para desenvolver a criatividade, a criticidade sobre os conteudos e o questionamentos.

   A ultima abordagem é a transdisciplinaridade, que está entre as disciplinas, pois o aluno deve buscar e construir seu proprio conhecimento. Segundo Hernandez a transdisciplinaridade vem para fazer a quebra total entre as areas do saber, sendo que todas as materias são igualmente importantes. E acredita-se que todos os alunos podem aprender juntos, independente da idade.

   Esta abordagem traz três conceitos: 

• Atitude Transdisciplinar: Acontece quando o professor começa a pedir a ajuda dos pares, começa a ocorrer a transformação pessoal. É buscar compreender o mundo, as relações do todo com as partes e das partes com o todo. 
• Pesquisa Transdisciplinar: É quando o professor começa a ler, pesquisar, é quando ocorre a mudança de paradigma e o professor busca pesquisar sempre e saber mais.
• Ação Transdisciplinar: É a pratica, quando o conhecimento se torna total. Procura a mediação do conhecimento formal e não formal, da linguagem verbal e não verbal, busca valorizar o externo(conhecimentos) e os conhecimentos prévios(experiencias).

  A nova escola deve ver cada aluno como unico, com potenciais e dificuldades, valorizando-os.